Das Erzieherteam

Sie sind hier: Unsere Kita Das Erzieherteam

In der KiTa arbeiten wir nach dem „Situationsorientierten Ansatz“!
Was heißt eigentlich „Situationsorientierten Ansatz“?

Unter Berücksichtigung der Lebenssituation der Kinder werden Situationen, Geschehnisse, Begebenheiten, die die Kinder momentan beschäftigen, aufgegriffen und pädagogisch geplante Anregungen dazu gegeben.
Von seinem Anspruch her bedeutet der Situationsorientierte Ansatz ein ganzheitliches Lernen in Zusammenhängen, bei dem alle Dimensionen des Wahrnehmens und Erlebens (kognitiv, sinnlich, körperlich, emotional, individuell und sozial) und des Ausdrucks (sprachlich, motorisch, musisch, kreativ) einbezogen sind und bei dem Kinder sich freiwillig, selbst- oder fremdmotiviert, ohne Leistungsdruck und -kontrolle sich initiierend und mitgestaltend einbringen können.
Dieser Ansatz geht davon aus, dass Kinder kompetente, absichtsvolle Persönlichkeiten sind, die sich auf vielerlei Arten mit den Dingen ihres Lebens auseinandersetzen, dafür eine Lösung wollen, sie auch suchen und selbst bestimmen. Dabei erlangen sie zunehmend mehr Selbstbewusstsein. Sie lernen, mit ihrem Wissen und Können mit der Situation, in der sie sich befinden, aktiv handelnd umzugehen und sie zu meistern.
Voraussetzung für diesen Ansatz sind ein tiefes Vertrauen der Erzieherinnen in die Fähigkeit der Kinder, eigene Lebensräume gestalten zu können und das Gewähren von Erfahrungsspielräumen in realen Situationen, in denen diese Fähigkeiten und Fertigkeiten angewandt werden können. Damit wächst die Zuversicht der Kinder: Ich kann was!
Das Verhältnis zwischen Erzieherin und Kind ist ein gemeinsam gestalteter Erfahrungs- und Kommunikationsprozess. Die Erzieherin ist Partnerin, die die Bedürfnisse und Interessen der Kinder akzeptiert und die Kinder tagtäglich aufs Neue herausfordert.
Die Erzieherinnen gestalten mit den Kindern in sehr anregungsreicher und vielfältiger Art eine Umgebung, die die Kinder fördert. Sie selbst sind ein Teil dieser Umgebung und sind da, wenn die Kinder ihre Hilfe und Erfahrung benötigen. Das Lernen der Kinder geschieht in einer Situation, die ihnen ermöglicht, selbstbestimmt und kompetent zu denken und zu handeln.